机器人学习，对孩子来说是机会还是大坑？
说起机器人教育，乐高二字势必映入眼帘，2015 年，乐高超越美泰和孩之宝，成为了全球最大的玩具生产商。都说“单反穷三代，乐高毁一生”。烧钱小能手乐高和衍生的机器人教育，真的值得花大代价投资吗？http://p1.pstatp.com/large/pgc-image/adeda97e9fc042fc97e5a9a86a4145da
乐高在国内这些年可谓火得不行。在玩具销售部分，欧美市场虽然增长饱和，中国却年年超 50% 增长。培训部分，机器人教育机构5年增长了近15倍，简直井喷。让孩子玩个玩具，那么多家长花那么大价钱，分分钟给人造成一种“孩子不玩乐高，不学机器人就会out”的压迫感。其实这背后的产业链还是很好理解的，不明白的可以联想一下我们的全民奥数。
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学机器人教育短期的实在：
中国制造2025，科技也得到了教委重视（学奥巴马玩STEM）。机器人比赛获奖可以升学加分。越来越多学校已经把机器人纳入小升初科技特长生、自主招生项中。北京开“机器人”相关课程的学校达200余所。魔都一些小学还把拼搭乐高当幼升小面试考核。机器人教育已经慢慢成为“下一个奥数”。
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学机器人教育长期的实在：
机器人是跨学科综合教育，可以让孩子学习到工程、力学、数学、物理、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识，同时让孩子有动手能力，problem-solving和团队能力，是STEM教育目前为数不多的覆盖3-16岁系统性的成熟培训体系。孩子玩奥数又有天赋，长大主要对口数理方向；孩子玩机器人，理工思维培养出来了又有天赋，说不定以后能成为一个科技“创客”！不济当个工程师，那也是符合未来就业大势。
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机器人培训体系从3覆盖到16岁，是一个很有持续性的培训体系。初级主要是搭建，通过不同的主题的搭建。早期搭建（3-5岁）是培养动手拼插搭建的能力，玩大颗粒（德宝），5岁后转小颗粒，6/7岁后可以开始涉及工程力学原理，例如杠杆、齿轮变速、齿轮改变扭矩、蜗轮蜗杆、复合式杠杆等等。
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然后（一般9岁后）是通过EV3图形化编程软件，编写程序实现对机器人的控制。再高级是系统学习机器人操控语言Robotc，通过程序编写完成指定任务。机器人培训是一个中国这种“教育选择少，啥都一窝蜂”的特色市场下的教育培训新热点，传统的乐器美术外语奥数培训之外多了个新选择。孩子完成了理工的兴趣启蒙，通过自学或结合校内校外各种培训体系下深钻——要学电路的学电路，要学编程的学编程。。。
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总之：乐高搭建和机器人教育，拥有高质量的专业课程与国际赛事的加持，国家政策的拥护，可以培养提升孩子的综合能力，是现代孩子学习的潮流。
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