关于一个人是怎么废掉的？ 知乎50000+ 赞同的知友：曾加，给出了这样的回答。  有意无意地寻求用很小付出获得很大「回报」的偏方，哪怕回报是虚拟的。这种行为会提升自己的「兴奋阈值」，让人越来越不容易拥有成就感，从而越来越依赖虚拟的成就感，陷入恶性循环。 症状轻的：沉溺游戏（在虚拟世界中加快时间流逝的速度，使得成功来得更快）、小说（臆想能轻易获得想要的东西）；症状重甚至犯法的：赌博（轻易获得金钱）、吸毒（轻易获得快感）等。  只愿意接收信息密度低的信息（如无需太多动脑的视频、图片，以及深度较浅的娱乐、八卦、体育新闻等），不愿意接收信息密度高、需要思考后才能吸收的信息（如看二建课程、了解二建知识框架等）。 由于真正有价值、能让人进步的信息大多是需要思考和消化的，所以如果完全隔离了这部分内容，基本也就隔离了进步的可能。  此种情况有两类： ① 习惯于拿自己擅长的东西和别人不擅长的东西比较，从而获得「比别人强」的错觉（如：和运动员比学习成绩，和学霸比体育）； ② 习惯于拿别人做事情 A 的时间来做事情 B，来假装自己在事情 B 上做得好（如：炫耀自己在节假日备考二建比别人更努力，但也仅仅是在节假日才能如此）。  在工作中，习惯了一件事情的流程后再也没想过如何改进，只会机械地重复，然后骗自己很充实。 没有改进，便也没有剔除糟粕的意识，于是需要重复的东西越来越多，消耗时间也越来越长，到最后，看上去每天做了很多事情，但其实不仅一点进步都没有，还挤占了进步的空间。  在学习或接受信息中，只愿意执行最简单的第一步，却不愿意执行接下来更为复杂的巩固和应用流程，只听不说、只看不写、只学不练，还麻痹自己说学到了很多东西，而实际上，这种「浅层」的学习遗忘极快。 比如，天天学二建知识，却从不做练习题；再比如，天天花大量时间刷二建习题，却只对答案从不分析错题原因。 关于文中谈到的情形，我们可以去理解它们正在影响我们的逻辑，反过来，再利用这些逻辑，我们就从被影响者变成了主动的控制者。 最后，不论你是20还是30甚至人到中年，你人生的意义绝不止是一个建造师证书。真正重要的，是不要辜负自己做出的每一个决定，考证也好，跳槽也好，在不断转换轨道的人生进修之路上做到少留遗憾，多找寻希望。  |
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